Posibilidades y alcances de nuestra propuesta pedagógica:
Decidimos
abordar la temática de “Los Bichos”, como hemos denominado al
proyecto, porque nos parece un tema absolutamente atractivo para todos
los niños/as y porque utilizando el blog como medio de comunicación
interactivo con las familias y entre familias se podrá a la vez,
construir una conciencia amplia de la conservación del medio ambiente.
Además, a través de una construcción colaborativa del conocimiento se
garantizará su significatividad, uno de los mayores beneficios de uso de
los medios audiovisuales e interactivos para el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Al
elaborar la propuesta, en un determinado momento pensamos en la
posibilidad de que podríamos encontrarnos con una dificultad importante
para ser tenida en cuenta: ¿qué sucedería con aquellas familias que no
contaran con computadora en el hogar y/o conexión a internet?. Es por
ello que, adelantándonos a esta presunción, planteamos la alternativa de
que éstas puedan ser usuarios de las netbook de la escuela en las
reuniones y jornadas de trabajo. Otra dificultad que surge es que el
jardín no cuenta con máquinas para el acceso y manipulación por parte de
los niños y niñas, motivo por el cual se utilizarían los momentos de
encuentro con los alumnos/as de primaria, utilizando los recursos que la
escuela dispone para tal fin.
Puntualizando
en la implementación de un blog como herramienta de
enseñanza-aprendizaje, en esta oportunidad, nos permite la posibilidad
de ofrecerle a los alumnos/as recursos novedosos, atractivos, del cual
ellos también son creadores y partícipes. Nos otorga, también, la
posibilidad de acrecentar el vínculo y la comunicación con las familias,
enriqueciéndonos mutuamente.
Consideramos
que esta propuesta puede dar paso, permitir la inclusión de la
tecnología, aportando a los niños/as materiales, instrumentos de
diferentes medios de la comunicación e información Utilizando las
posibilidades que nos ofrece la web en cuanto al acceso a la
información, como también a la elaboración de un registro del tema
investigado por parte de docentes, niños y niñas y familias, estamos
fortaleciendo la dinámica del trabajo grupal, articulada y colaborativa.
Además y como argumentan los aportes teóricos, el aprovechamiento de lo
que denominan inteligencia colectiva, que enriquece todas las
producciones interactivas.
Esta
alternativa permite que todos los alumnos/as, desde edades tempranas,
se inicien en la adquisición paulatina de habilidades necesarias para el
buen uso de las nuevas tecnologías; posibilitando también la
continuidad de la propuesta desde el hogar, incluyendo de manera activa
al grupo familiar.
La
incorporación, integración y aprovechamiento pedagógico de las
tecnologías de la información y comunicación, aportan a los usuarios el
empoderamiento que implica el conocimiento, la seguridad de sentir la
apropiación de estos medios casi de uso masivo a nivel mundial, la
democratización de la información a través del intercambio de
conocimiento y la valoración de todas las intervenciones para lograr el
desarrollo de una propuesta en la que todos los involucrados pueden
participar favoreciendo y fortaleciendo los procesos de construcción
colectiva del conocimiento.
Finalmente deseamos agregar que el uso de blog en educación es “la
esencia es la participación. La red se convierte en un lugar de lectura
y escritura, y la información, en conversación. Y se facilita la
recopilación y organización de contenido”; Permite
“escribir, editar y compartir imágenes, presentaciones, audio y vídeo;
trabajar en escritorios virtuales de forma colaborativa; enseñar y
aprender en plataformas online”. (1) Estas afirmaciones nos permiten afirmar que el blog es una herramienta genuina para la inclusión de la tecnología.
Nota:
(1) Extractado de: Blogs y Educación Introducción al uso didáctico de las bitácoras
Educastur Blog es una iniciativa del área Educastur y Servicios Educativos en Línea. http://blog.educastur.es
Silvia: Otra vez en contacto pero en esta ocación por otro medio. Quería expresarte que fue muy grato trabajar con vos en esta propuesta. No tardamos tanto en encontrarnos y tomar decisiones con respecto a lo que deseabamos construir.
ResponderEliminarA pesar de la gran distancia que nos separa, pudimos hacer un viaje virtual desde la Cordillera al Mar para construir algo juntas. ¡Qué emoción! Imaginandonos mientras trabajabamos, yo los lagos y cordillera y vos los mates en el patio de la casa de tu amiga que vive en Viedma.
Para mí es la primer experiencia de tantas que comenzarán a partir de ahora a partir del con el conocimiento y un poco de práctica en el uso de nuevos intrumentos de trabajo.
Espero que sigamos en contacto, y buscame cuando vengas a Viedma, ya sabés como encontrarme.
Cariños: Valeria
Hola Silvia y Valeria me encanto la propuesta pedagógica yo trabajo en el nivel secundario y no me imaginaba como se podía implementar los tics a nenes tan pequeños, además me pareció muy importante la inclusión con la familias siendo estos participes activos del aprendizajes de sus hijos. la verdad felicitaciones.-
ResponderEliminarGracias por los comentarios a ambas. Valeria, como manifesté en el blog, fue un placer haber compartido esta actividad. Como aprendizaje magnífico y como reflexión, para ambas y para quien lo lea, comenzar a perder el miedo a las TICs. e incluirlo en nuestras practicas como docentes
ResponderEliminar.
María Elena, gracias por tu comentario. Aunque te sorprenda, si trabajan los niños pequeños con las máquinas y aprenden muy rápido, de todas formas como nos comenta Luján, quizá es un poco ambicioso nuestro proyecto en cuanto a la participación de los padres, sobre todo porque quizá no todos tengan internet en sus hogares, pero valdrá la pena intentarlo e ir reformulando de acuerdo alas posibilidades y realidades de los grupos.